又一天，又一关
2018-05-04 17:08:26| 分类：
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这一天，实在难熬。
原因是今日县考核组要对我乡强化基层基础工作集中活动成果进行考核，考核时间为一天。该活动，从三月下旬就开始了，全乡动员已准备多日，今日，就是检验集中活动成果的关键时刻。我们又能做什么，组织上，又没有给我们明确。 今日，我们究竟需要做什么呢？心里没底。我们需要做什么，这要看组织怎么安排，考核组怎么要求。毕竟，我们只是配合组织做好份内的基础性工作。毕竟，根据县局要求，该做的，我们都做了。
该项活动，对教育系统来讲，教育资助也是被考核之列，事关乡镇集中活动考核分值。教育扶贫考核的分值，与教育系统息息相关，对此，我们也得慎重。 细述近段的工作，新学期一开学，我们便忙着教育扶贫数据库的建设。为此事，教育上，真努力了。可以说：我们一线学校为此做了大量工作。在乡镇教育扶贫数据库的建设工作中，由于一些职责不清，或由于部分工作衔接不力，再加上，我们有一些家长对一些教育扶贫政策理解的偏差，人为造成我们工作的难度。对此，一线学校也是喊苦。造成这种局面的原因，可以说：是多方面的。当然，也有我们一线工作方法的问题。实际上，数据库建设、资助金发放，笔者认为，现实工作中，究其原因，我们确实走了一些弯路。过后，想想，有那么难吗？有那么复杂吗？当然，这是我们工作后的感悟。有一句话：事后诸葛亮。这句话，用在此时，再恰当不过了。
强化基层基础工作集中活动，说白了，重点就是对乡镇脱贫攻坚成果的检验，为我县今年脱贫摘帽打基础。该活动则是县委县政府助推今年脱贫攻坚的一项重要举措。脱贫攻坚，这可是一项政治任务，况且，本次考核结果，县委县政府还要对全县乡镇排队。每乡镇具体考核三个村，乡镇推荐一个，考核组再随机抽取两个村。同时，在考核之后，还要对一些部门进行座谈，况且，座谈内容考核组也是有规范要求的。对此，做好座谈的功课，随时听候。
在教育扶贫资助这方面，我们教育系统可谓是做了大量工作。甭说别的，就一个比对县扶贫数据库与县学籍库就是一个问题，工作量就不少。这且不说，比对之后的教育扶贫资助文字材料档案的规范建设，这是难点。难就难在，学生就读证明材料上收集取证上。说归说，理论上可行，不深入，不知工作量有多大。毕竟，我们学校还有正常的教育教学任务在肩，况且，农村学校一线老师基本都不富裕。若学校教学与扶贫两者兼顾，则工作难度可想而知。此时，笔者最想说的是：理解万岁！
工作再细，也难免有疏漏之处。为确保县局工作要求零差错与零失误目标，考核之前，我们再行动，再核实。这些都是我们能自主的，关键是还有一些我们不能自主的，即根据集中活动安排，组织要求我们所需要做的，这是我们最为困惑的。没办法，则只有一个等——随时待命。
“尽人事，听天命。”等吧，该做的，我们都做了。目前，从中心校了解的情况来看，我们的工作还是扎实的。
想想，这一天，对自己来讲，一个状态。对我们一线相关学校来讲，估计也是同样，则是在“等”字中度过——做什么也难以专注。
今日，从中心校到一线学校，再到中心校，对我来讲，脑子里想得最多的就是教育扶贫资助考核。于是，不由得慨叹：又一天，又一关！
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